Tri nedelje nakon začeća pa sve do sredine trudnoće u svakoj minuti nastaje 500 000 nervnih ćelija, što je više od 8 000 u secundi. Za ovaj neverovatan proces bebi je potrebano što manje ometanja spolja.
Pročitaj višeSvaki put kada u mozak stignu signali i proizvedu obrazac pobuđivanja, nastaje nespecifična pobuđenost u mozgu, koja se širi nao neki sve veći „nemir“. Ako se ta pobuđenost proširi na mreže u limbičkom sistemu koje su odgovorne za regulaciju telesnih funkcija, onda se javlja nered i u telesnim procesima kojima se upravlja sa tog mesta.
Pročitaj višeNovorođenče poseduje organizacione obrasce ponašanja – gledanje, sisanje i plakanje kojima istražuje i nadgleda okolinu. Najvažniji oblik komunikacije je plakanje.
Pročitaj višeBebe se rađaju sa sposobnošću da razviju funkciju samoregulacije kroz interakciju sa roditeljima/starateljima. Taj razvoj se odvija u prve tri godine života pod uticajem bioloških i faktora okruženja. Sva deca prolaze kroz iste faze fizičkog, emocionalnog, intelektualnog i socijalnog razvoja ali različitim tempom. Razvojem određenih veština dete postaje spremno da pređe u narednu fazu. Kako […]
Pročitaj višeUčenje se može definisati kao proces upamćivanja i usvajanja nečeg novog sa ciljem da se to novonaučeno koristi. Znači, svrha učenja je upoznavanje sredine i delovanje na nju, kao i dopuštanje da ona deluje na nas. U suštini radi se o ujednačavanju i prilagođavanju zahteva sredine (draži) i vlastitih potreba. Učenje je više od svesnog, […]
Pročitaj višeMajka se ne rađa kao majka – materinstvo se mora naučiti kao i nošenje trudnoće Ukoliko iskustvo porađanja shvatimo kao putovanje, tada pripreme za porođaj odgovaraju planu puta, koji budući roditelji pripremaju korak po korak. Tokom 40 nedelja trudnoće rast fetusa odvija se istovremeno sa razvojem majčine slike o bebi. Kada se beba rodi majka […]
Pročitaj višeMozgu usmerenom na učenje potrebni su spoljni nadražaji da bi mogao da se razvija i ostvari svoje potencijale. Istraživači su došli do saznanja da čovek pomoću svog mozga ne može da nauči ništa sasvim novo, već može da nauči samo nešto što se nadovezuje na već postojeće znanje. Novo može da ostane zabeleženo u mozgu […]
Pročitaj višeČulni organi i lokomotorni sistem u prenatalnom periodu počinju da funkcionišu iako još uvek nisu razvijeni u potpunosti, pa primanje draži može da utiče na njihovo sazrevanje. To znači da samo sazrevanje utiče na način funkcionisanja organa. Još u materici i kasnije po rođenju bebe se ritaju, pomeraju i kreću naizgled bez cilja ili spoljašnje […]
Pročitaj višePri normalnom funkcionisanju organizma majke i fetusa, već u trećem mesecu intrauterino se javlja kod deteta osećaj “zadovoljstva” i “nezadovoljstva”, s tim što osećaj zadovoljstva želi da ponovi a nezadovoljstvo pokušava da izbegne. Istraživači pretpostavljaju da situacije kao što su glad ili žeđ do kojih dolazi zbog rasta i razvoja i koje doživljava kao neprijatnost, […]
Pročitaj višeI stadijum – Homeostatska kontrola Prvi zadatak beba je da dostignu kontrolu nad sistemima svog inputa i outputa. Bebe moraju biti slobodne da odbiju ali i da prime stimulanse a takođe i da kontrolišu sopstvena stanja i fiziološke sisteme. Da bi obratili pažnju na odrasle koji su u interakciji sa njima, odojčad moraju kontrolisati motornu […]
Pročitaj više